.: Beskrivning, Eko-system.

fredag 29 april 2011

Beskrivning, Eko-system.

Där vi valde och ha vårt ekosystem var det rätt så torrt och det var många träd som vi kände igen med en gång t.ex Många björkar, lite granar, en rätt så stor asp. Det fanns också lite stenar och en liten bäck. Det var också rätt mycket gräs och grönt. Det var ljust och öppet . Bäcken/diket var ganska sunkigt med massa ruttna löv och pinnar det var nästan inget vatten bara sunkigt. Skogen var öppen som om det var tänkt att det skulle gå ut en väg där men om man kollade till höger så var det lite tät skog så det skulle nog var svårt att gå där.

//Elwira, Oskar och Ronja OCH ELIAS

2 kommentarer:

Håkan2 maj 2011 kl. 08:01
Det skulle handla om träd och busknivå. Mest blev det sunkig mark och vatten. Bilderna var helt OK. Läs noga på uppgiftslappen.
SvaraRadera
Svar
Anonym3 maj 2011 kl. 05:20
Ok skönt att nån kommenterar så vi vet hur läget ee ;D
SvaraRadera
Svar

Lägg till kommentar

Målen Vi Jobbar Mot

På upptäcktsfärd i kulturlandskapet...
Uppdrag:
1. Naturskyddsföreningen
kommer att be er om hjälp med att kartlägga ett ekosystem här i vårt närområde.
2. Ni kommer att bekanta er med ett naturreservat och uppdatera och kontrollera enligt Länsstyrelsens och miljökontorets föreskrifter att allt sköts och hålls efter på rätt sätt och att ni får en förståelse för bevarandet av vårt natur- och kulturarv.
3. Riksantikvarieämbetet vill att ni hjälper dem med att ”fornminnesmärka” våra slussar samt leta oupptäckta fornminnen i Trollhättans stad.
Vad ska vi lära oss?
Utdrag ur Lgr 11 - Centralt innehåll, geografi år 6 Det svenska natur och kulturlandskapet. Processen bakom samt dess utmärkande drag och utbredning. (Åkerströmsdagen samt Fornminnesdagen).
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. (Kanalen, slussarna och dess användningsområde.) Centralt innehåll, svenska år 6 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte. (Hur ska man skriva när man bloggar? Vem ska läsa?) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. (Vi diskuterar hur man
ska formulera sig när man bloggar beroende på vad man vill uttrycka.) Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Centralt innehåll, biologi år 6
Att få en förståelse för att vi människor är beroende av naturen och vad vår påverkan kan få för efftekter. Lära oss om djurs, växters och andra organismers liv.
Vi ska undersöka ekosystem i vår närmiljö, hitta samband mellan olika organismer och lära oss namn på några vanliga arter.
Vi ska vistas i naturen för rekreation och upplevelse för att förstå vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. Vi ska utföra enkla fältstudier och experiment och träna på planering, utförande och utvärdering.
Vi ska också lära oss hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.