.: Vårt tredje besök i vårt eko-system

tisdag 17 maj 2011

Vårt tredje besök i vårt eko-system

Det har blivit mycket mer grönt både på träden och på trädens grenar. Speciellt på marken också.

Och nästan alla träd är gröna nu till o med dom små träden har börjat få små gröna löv.

Inte så mycket mer blommor har kommit bara några få maskrosor.

Bäcken var nästan likadan som förra gången bara att några få gräs strån håller på att växa i den. Annars är den geggig och likadan som den var innan.

Jag hitta några löv som något djur har ätit på såhär såg det ut:

Asp latin:Serpens

Ek Latin:Oak

Vilka vi tror har ätit på löven:

Vi kom fram till:

Vi tror att det kan vara fjärilar eller mindre trädmaskar. Det kan också vara blad löss eller metalarv.

Vi tänkte att det kan inte vara dem som lever där nere i marken utan att det är dem som flyger/lever i träden.

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Målen Vi Jobbar Mot

På upptäcktsfärd i kulturlandskapet...
Uppdrag:
1. Naturskyddsföreningen
kommer att be er om hjälp med att kartlägga ett ekosystem här i vårt närområde.
2. Ni kommer att bekanta er med ett naturreservat och uppdatera och kontrollera enligt Länsstyrelsens och miljökontorets föreskrifter att allt sköts och hålls efter på rätt sätt och att ni får en förståelse för bevarandet av vårt natur- och kulturarv.
3. Riksantikvarieämbetet vill att ni hjälper dem med att ”fornminnesmärka” våra slussar samt leta oupptäckta fornminnen i Trollhättans stad.
Vad ska vi lära oss?
Utdrag ur Lgr 11 - Centralt innehåll, geografi år 6 Det svenska natur och kulturlandskapet. Processen bakom samt dess utmärkande drag och utbredning. (Åkerströmsdagen samt Fornminnesdagen).
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. (Kanalen, slussarna och dess användningsområde.) Centralt innehåll, svenska år 6 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte. (Hur ska man skriva när man bloggar? Vem ska läsa?) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. (Vi diskuterar hur man
ska formulera sig när man bloggar beroende på vad man vill uttrycka.) Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Centralt innehåll, biologi år 6
Att få en förståelse för att vi människor är beroende av naturen och vad vår påverkan kan få för efftekter. Lära oss om djurs, växters och andra organismers liv.
Vi ska undersöka ekosystem i vår närmiljö, hitta samband mellan olika organismer och lära oss namn på några vanliga arter.
Vi ska vistas i naturen för rekreation och upplevelse för att förstå vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. Vi ska utföra enkla fältstudier och experiment och träna på planering, utförande och utvärdering.
Vi ska också lära oss hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.