.: Hissningar och dissningar av allt vi gjort + när jag lär mig som bäst

tisdag 7 juni 2011

Hissningar och dissningar av allt vi gjort + när jag lär mig som bäst

Jag tycker det har varit kul att blogga om allt vi gör, istället för att göra det på Keynote/iMovie osv, det har varit kul att man får fritid, t.ex eko-system, fornminnesdag, slussdagen och Åkerström, vi har ju vart ute varje fredags eftermiddag också.
Det är intressant att jobba med allt skikt som finns i ett eko-system typ som bottenskiktet och trädskiktet osv, det är nog det roligaste med området.
Jag tycker det roligaste var Åkerströms dagen, eller hela våran grupp tycker det, men det var jobbigt att gå!
Detta område var nog det roligaste av dom vi har haft.

Jag lär mig som bäst när alla hjälper till och det är lugnt och tyst i gruppen och rummet, då lär jag mig väldigt bra, det väldigt skönt att jobba i den arbetsmiljön, när det är stökigt och högt ljud i gruppen då brukar jag bli störd och inte kunna jobba, det är mest bra stämning i gruppen.

/illehpilleh12

Inga kommentarer:

Skicka en kommentar

Målen Vi Jobbar Mot

På upptäcktsfärd i kulturlandskapet...
Uppdrag:
1. Naturskyddsföreningen
kommer att be er om hjälp med att kartlägga ett ekosystem här i vårt närområde.
2. Ni kommer att bekanta er med ett naturreservat och uppdatera och kontrollera enligt Länsstyrelsens och miljökontorets föreskrifter att allt sköts och hålls efter på rätt sätt och att ni får en förståelse för bevarandet av vårt natur- och kulturarv.
3. Riksantikvarieämbetet vill att ni hjälper dem med att ”fornminnesmärka” våra slussar samt leta oupptäckta fornminnen i Trollhättans stad.
Vad ska vi lära oss?
Utdrag ur Lgr 11 - Centralt innehåll, geografi år 6 Det svenska natur och kulturlandskapet. Processen bakom samt dess utmärkande drag och utbredning. (Åkerströmsdagen samt Fornminnesdagen).
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. (Kanalen, slussarna och dess användningsområde.) Centralt innehåll, svenska år 6 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte. (Hur ska man skriva när man bloggar? Vem ska läsa?) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. (Vi diskuterar hur man
ska formulera sig när man bloggar beroende på vad man vill uttrycka.) Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Centralt innehåll, biologi år 6
Att få en förståelse för att vi människor är beroende av naturen och vad vår påverkan kan få för efftekter. Lära oss om djurs, växters och andra organismers liv.
Vi ska undersöka ekosystem i vår närmiljö, hitta samband mellan olika organismer och lära oss namn på några vanliga arter.
Vi ska vistas i naturen för rekreation och upplevelse för att förstå vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. Vi ska utföra enkla fältstudier och experiment och träna på planering, utförande och utvärdering.
Vi ska också lära oss hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.