.: Bloggandet i skolan & 1-10

tisdag 7 juni 2011

Bloggandet i skolan & 1-10

Tjao!

Nu har vi fått lite frågor att svara på! :)

En utav frågorna är följande:

Kan ni ge exempel på när bloggandet skulle vara användbart i skolan?

Svar: Man skulle kunna blogga i svenskan. Om man tillexempel skrivit

en berättelse så skulle man kunna göra ett videoinlägg

där man läser en bit av sagan eller så.

Sen fick vi även en uppgift där vi skulle betygsätta vårt samarbete i gruppen (på en skala 1-10).

Vårt samarbete får en 3-4 för det har inte vart speciellt bra samarbete.

Ute i ekosystemet försvinner ofta några och dom andra blir kvar och får göra hela grejen.

Sen skulle vi betygsätta hur våran egen insatts i arbetet har vart, Elwira gav sig själv en 8a/9a.

Oskar gav sig själv en 6a, Elias en 6a & jag en 7a.

//Ronja

2 kommentarer:

Wilhelm13 juni 2011 kl. 00:52
Den här kommentaren har tagits bort av skribenten.
SvaraRadera
Svar
Wilhelm13 juni 2011 kl. 01:02
Bra saker:

det var en lätt läst text

Vad kan förbättras:

dom skulle haft en större text på diskussions frågorna

vilka muntliga kunskaper har jag lärt mig ifrån opponeringen:

att dom hade ett roligt och lätt läst inlägg om fotosyntesen.
SvaraRadera
Svar

Lägg till kommentar

Målen Vi Jobbar Mot

På upptäcktsfärd i kulturlandskapet...
Uppdrag:
1. Naturskyddsföreningen
kommer att be er om hjälp med att kartlägga ett ekosystem här i vårt närområde.
2. Ni kommer att bekanta er med ett naturreservat och uppdatera och kontrollera enligt Länsstyrelsens och miljökontorets föreskrifter att allt sköts och hålls efter på rätt sätt och att ni får en förståelse för bevarandet av vårt natur- och kulturarv.
3. Riksantikvarieämbetet vill att ni hjälper dem med att ”fornminnesmärka” våra slussar samt leta oupptäckta fornminnen i Trollhättans stad.
Vad ska vi lära oss?
Utdrag ur Lgr 11 - Centralt innehåll, geografi år 6 Det svenska natur och kulturlandskapet. Processen bakom samt dess utmärkande drag och utbredning. (Åkerströmsdagen samt Fornminnesdagen).
Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp. (Kanalen, slussarna och dess användningsområde.) Centralt innehåll, svenska år 6 Skillnader i språkanvändning beroende på vem man skriver till och med vilket syfte. (Hur ska man skriva när man bloggar? Vem ska läsa?) Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. (Vi diskuterar hur man
ska formulera sig när man bloggar beroende på vad man vill uttrycka.) Olika sätt att bearbeta egna texter till innehåll och form.
Centralt innehåll, biologi år 6
Att få en förståelse för att vi människor är beroende av naturen och vad vår påverkan kan få för efftekter. Lära oss om djurs, växters och andra organismers liv.
Vi ska undersöka ekosystem i vår närmiljö, hitta samband mellan olika organismer och lära oss namn på några vanliga arter.
Vi ska vistas i naturen för rekreation och upplevelse för att förstå vilket ansvar vi har när vi nyttjar den. Vi ska utföra enkla fältstudier och experiment och träna på planering, utförande och utvärdering.
Vi ska också lära oss hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.